Главная  |  Форум  |  Статьи  |  Блоги  |  Галереи  |  Консультации по ГВ  |  Расписание занятий
по-русски   latviski
пятница, 22 Июня

Фотоконкурс

Занятия и экскурсии


nabassaite.lv

Фотозал

Фотозал

Креатив Лавка

Купи-продай

ПоискПоиск    ГруппыГруппы    ПрофильПрофиль




Начать новую тему Ответить на тему
страницы
1 2 3 4 5 6
предыдущая  |  следующая

Lvjonok offline Lvjonok Сообщение Чт Мар 31, 2016 16:06 Ответить с цитатой




Сообщения: 443
Откуда: Рига

Добрый день,скажите пожалуйста если мы хотим попробывать с дочкой 1.7 к вам походить,нам надо для начало индивидуальное занятие брать? И какое расписание занятий с мамами?

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Чт Мар 31, 2016 16:26 Ответить с цитатой




Сообщения: 420

Добрый день!
Первое занятие-индивидуальное, затем в группу.

Группы с мамами традиционно работают в утренние часы, по рабочим дням и в субботу есть группы.

Расписание не выкладываем. На первом занятии говорим где есть свободные места и куда рекомендуем мы (исходя из того, как прошло первое занятие)и определяемся с группой.
Есть группы с мамами до 3 лет, есть без мам с 1 года и 6 месяцев.Группы подвижные, как только ребенок (и мама ) готов, переводим без мам.

Запись по телефону 25505347.
С ув. Анжелика

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Вт Авг 30, 2016 21:12 Ответить с цитатой




Сообщения: 420

20-25 августа - 2016.Блок математики.

Международный Институт Монтессори-педагогики (г. Москва).
Курс профессиональной переподготовки "Монтессори-педагогика от 6 до 12 лет).

Лектор- Йохим Датке (Германия, Мюнхен,руководитель международных курсов по Монтессори-педагогике,диплом AMI)







Последний раз редактировалось: Zabavushka (Вт Авг 30, 2016 21:49), всего редактировалось 3 раз(а)

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Вт Авг 30, 2016 21:33 Ответить с цитатой




Сообщения: 420







в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Вт Авг 30, 2016 21:39 Ответить с цитатой




Сообщения: 420



в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Вт Авг 30, 2016 21:48 Ответить с цитатой




Сообщения: 420

6 раздел. Математика.
1. Большая история чисел.
2. Иерархия чисел.
3. Коммутативный и дистрибутивный законы в математике.
4. Арифметические действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение, деление).
5. Степень числа.
6.Системы счисления.
7. Квадрат и куб числа.Возведение в квадрат и куб. Извлечение корня квадратного.
8. Дроби. Умножение и деление дробей.
9. Дпроби десятичные. Действия с десятичными дробями.
10. Проценты.
11. Отрицательные числа.
12. Другие числовые системы.
13. Числовые и буквенные выражения. Решение уравнений.
14. Измерения.
15. Решения текстовых задач.



Последний раз редактировалось: Zabavushka (Вт Авг 30, 2016 22:45), всего редактировалось 1 раз

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Вт Авг 30, 2016 21:59 Ответить с цитатой




Сообщения: 420

Четыре волшебных дня с Каролиной Абель,




Монтессори педагогом с 30-ним стажем работы в начальной и старшей школе,
12-летним стажем работы директором школы.
(диплом AMI, National Diploma in Montessori Pedagogic 3-6, 6-12, 12-18
Каролина Абель (Германия, Мюнхен)-лектор, тренер,консультант целевого обучения (Institute of Holistic, Akademie Montessori Biberkor)

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Вт Авг 30, 2016 22:10 Ответить с цитатой




Сообщения: 420

26-29 августа 2016 года-
блок "Я люблю геометрию" с Каролиной Абель
в Москве, принимающая сторона-учебный центр "Земляне". Курс 6-12.

Первый день.
Геометрический комод. Геометрическая коробка"геометрик". 12 синих треугольников.
Четырехугольники. Многоугольники и их диагонали.Изготовление своей книги "Это геометрия или искусство?"

Второй день.
Металиические прямоугольники (квадраты для деления). Геометрик. Материал для измерения углов.Задания для исследования углов. Сумма углов в четырехугольниках.
Работа с определениями.

Третий день.

250 белых кубиков.

Четвертый день.
Альтернативный подход к кругу. Творчество с кругами. Карточки с определениями.



Последний раз редактировалось: Zabavushka (Ср Авг 31, 2016 06:35), всего редактировалось 1 раз

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Вт Авг 30, 2016 22:14 Ответить с цитатой




Сообщения: 420

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Вт Авг 30, 2016 22:26 Ответить с цитатой




Сообщения: 420







в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Вт Авг 30, 2016 22:30 Ответить с цитатой




Сообщения: 420







в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Вт Авг 30, 2016 22:33 Ответить с цитатой




Сообщения: 420





в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Вт Авг 30, 2016 22:34 Ответить с цитатой




Сообщения: 420

фотографии рассматривала-рассматривала- все какие -то рабочие Хихи ,
а впечатления чуть позже.



Последний раз редактировалось: Zabavushka (Пт Сен 02, 2016 07:10), всего редактировалось 1 раз

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Ср Авг 31, 2016 20:58 Ответить с цитатой




Сообщения: 420

31 августа -день рождения Мари́и Монтессо́ри (итал. Maria Montessori)

Одним из свидетельств международного признания Марии Монтессори стало известное решение ЮНЕСКО (1988), касающееся всего четырёх педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке. Это американец Джон Дьюи, немец Георг Кершенштейнер, Мария Монтессори и советский педагог Антон Макаренко

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Ср Авг 31, 2016 21:32 Ответить с цитатой




Сообщения: 420

Посещение инновационного образовательного центра "Земляне" (включает кроме прочего Монтессори сад и школу)












Там работают люди с юмором, говорят, что идут по лесенке и эволюционизируют! А на подкавырки о том, а когда спускаются, отвечают: "А мы по второй лестнице!"

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Ср Авг 31, 2016 21:46 Ответить с цитатой




Сообщения: 420















В зоне математике репродукции с Золотым Сечением, часы с формулами.

А в зоне языка тоже без математики не обошлось- столы-то какие!

Подмечала скорее интересные задумки, чем Монтессори среду.

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Чт Сен 01, 2016 14:05 Ответить с цитатой




Сообщения: 420

Лето выдалось познавательным, до математики-геометрии в июне еще был блок географии, посещение другой Монтессори сада-школы. Впечатлений масса.

Дело ведь не только в том,что ты обогащаешь себя собственно монтессори содержанием обучения, но и в том, что делаешь для себя массу неожиданных открытий.

Например, никто ведь из нас не задумывается, почему при делении простых дробей ответ получается как бы больше.

Возьмем, например,одну третью и разделим на одну вторую. Получим две третьих. Слух режет, в голове картинки нет, да и ладно. Учитель сказал перекрёстно помножить-поделить и ответ готов. А зачем это, почему так-ей надо, мы сделали.

И только на Монтессори материале ребенок наглядно, через руки, для себя делает открытие, что ответ -это то, что получает ОДИН (то есть ЦЕЛОЕ), а не часть.



Последний раз редактировалось: Zabavushka (Чт Сен 01, 2016 22:26), всего редактировалось 1 раз

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Чт Сен 01, 2016 14:39 Ответить с цитатой




Сообщения: 420

Вот еще момент.Все знают о проблемках у детей с пересчетом в метры-сантичетры, литры-миллилитры и т.д. А почему? Ведь математика- наука логичная. Да потому, что логичная и "ленивая". Математики из-за "лени" всё упростили, в школу спустили в готовом виде. А у ребенка, как в том фильме, "монтаж" в голове.

Мы ребенку сразу- в одном метре столько-то километров. А математика же как наука развивалась исходя из десятеричной системы исчисления. И были звенья, которые умножались на 10, чтобы прийти к километру (сейчас же ими не пользуются).

Ребенок только знает, что 10 раз по 1 см будет 10 см, а 10 раз по 10 см будет 1 м, а дальше готово-километр. "Монтаж".
На Монтессори материале четко показывается "откуда ноги растут".
10 раз по метру - декаметр,
10 раз по декаметру - гектометр,
10 раз по гектометру- километр.

Дети может быть тоже забудут эти названия, но в голове все встанет на свои места.Десятиричная система работает. Значит, будет понятен и механизм работы других систем исчисления. Например, время мы измеряем в шестиричной системе. Есть миля, есть др.

Да, в принципе, ребенок теперь может взять и показать свою СИСТЕМУ (например, пятиричную) от начала и до конца, что называется.

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Чт Сен 01, 2016 14:53 Ответить с цитатой




Сообщения: 420

Есть еще загадочный КОРЕНЬ. Где он растет и зачем!!)) А на монтессори материале его можно потрогать руками и понять взаимосвязь корней и степеней

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Чт Сен 01, 2016 15:07 Ответить с цитатой




Сообщения: 420

А, самое главное, по Монтессори системе все эти темы идут до 12 лет. Кого-то это очень пугает!!))
А давайте вспомним, что у нас осталось с курса после 12 лет? а почему? Оказывается, сензитивный период дальше не очень подходящий наступает для математических изысков, это период социализации, поиска себя, своего места в обществе. До учебы ли, в традиционном понимании? Продвинутся лишь те, у кого сформирован устойчивый познавательный интерес и есть база.
До 12 -ти лет ребенок ЖАЖДЕТ познавать новое, работать с большими числами, выводить формулы сам. Если,конечно, ему еще "на хвост не наступали" и обеспечили необходимыми материалами, которые соответствуют формированию мозга ребенка.
Да, знаете, когда взрослому родителю показываешь что-то , видишь восторг и слышишь неизменное : "Вот бы нам так объясняли!"



Последний раз редактировалось: Zabavushka (Вт Янв 10, 2017 00:07), всего редактировалось 1 раз

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

irina777 offline irina777 Сообщение Пн Янв 09, 2017 23:08 Ответить с цитатой




Сообщения: 7

Добрый вечер!
Скажите, а в двух словах, вы могли бы рассказать чему именно учат мамочек на групповых занятиях?
Заранее спасибо!

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Вт Янв 10, 2017 00:02 Ответить с цитатой




Сообщения: 420

Добрый вечер!
К сожалению, в двух словах не получится!))

Мы приглашаем на первое индивидуальное занятие вместе с ребенком, на котором стараемся ВМЕСТЕ с мамой обозначить то, над чем предстоит поработать КАЖДОМУ ИЗ НАС.

Бывают ситуации, когда дети практически одного возраста, а мама интересуется: "Почему Вы вот той мамочке советуете отсесть от ребенка на диванчик, а меня зовете с ребенком поработать совместно?"

Каждый родитель приходит со своим представлением о системе Монтессори, со своим видением в вопросах воспитания и формирования самостоятельности у ребенка.

У кого-то ребенок БОЛЬШОЙ в год и два и они эмоционально готовы отдать его в сад, даже если ребенок и не готов к этому.

А у кого-то ребенок готов социализировать, но родители считают его МАЛЕНЬКИМ, со всеми вытекающими.

Кто-то впервые именно здесь видит своего ребенка со стороны и начинает понимать, что не ПРИСМОТР за ребенком ("Пусть он тут походит-побегает, у Вас тут хорошие игрушки"), а совместная ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ от начала до конца принесет свои плоды в формировании памяти, внимания, мышления и речи, социализации.

Выдержать РАБОТУ с ребенком час (я уж не говорю про два)ой, как не просто!!)) Рука так и тянется к телефону!!))

Опять таки, работу С РЕБЕНКОМ, а не ЗА РЕБЕНКА!!))

Часто НАМ хочется воспитывать детей, а не себя, менять что-то в них , а не в СЕБЕ. Но только совместными усилиями, совместной работой родитель-ребенок-учитель мы сможем двигаться дальше.

Наша задача- поделиться с Вами теми знаниями,методом и формами работы, которые передали нам наши Монтессори Учителя. Мы же стараемся постоянно повышать свой проф. уровень. (Вот я, например, только из Москвы, лекции и практикумы замечательного немецкого АМИ Монтессори педагога, проф. Иоахима Датке просто вдохновляют!).

А начинаем мы с наблюдения и постепенно стараемся перейти к совместной работе.

Спасибо за проявленный интерес!

С ув. Анжелика Одинец.

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Чт Янв 12, 2017 23:49 Ответить с цитатой




Сообщения: 420

Фотографии с осеннего блока " Язык в Монтессори школе".







У нас полностью закуплены языковые материалы (1-6 класс)), выпущенные российскими монтессори фабриками. И мы их активно используем.А их много!!)) Какие разделы они включают и в чем их особенность - целая тема. Может руки дойдут и напишу, да фото выложу с работами детей!!))

Но сегодня хочется о ГЛАВНОМ.

ПОЧЕМУ дети, прошедшие монтессори сад-школу относятся к грамматике с большим почтением? ПОЧЕМУ более грамотно пишут и хорошим литературным языком описывают тему? ПОЧЕМУ умеют хорошо делать сравнения, обобщения, выводы, т.е. АНАЛИЗИРОВАТЬ?

Помните свой первый класс?

" -Жи-, -ши- пиши с буквой И" !!)) А ежели Вам надо разделительный твердый знак, чтобы описать, как Вы съехали с горы, то придется повременить до второго класса!!))

Ну,ладно, мы согласны повременить, хоть до пятого!!)) Только грамотней от чего-то не пишем!!)) Как говорится, русский -на русском, математика - на математике!!))

А вот в Монтессори методе подход иной. И подкупает он тем, что РАБОТАЕТ!

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Сб Янв 14, 2017 02:56 Ответить с цитатой




Сообщения: 420

Начну с того, что как только у ребенка появляется способность что-то записать, он ПИШЕТ НА ТУ ТЕМУ, КОТОРУЮ ОН ХОЧЕТ.

Например, даже зная пару букв, он подпишет названия ему понравившихся картинок ПЕРВЫМИ БУКВАМИ (письменными, печатные для письма не учим, а лишь потом сравниваем для чтения)

Может написать короткое слово- подпишет то, что его поразило. 4-5 -летки у нас традиционно восхищаются муляжами икры лягушки и головастиками. Эти слова возле соответствующих печатей и хотят написать. А вот сама зеленая лягушка уже мало впечатляет!!))

6-8 - леток, которые посещают наши занятия, уже просто метаморфоз амфибий так не удивляет , а вот разложить, например, муляжи бесхвостых амфибий на лягушек, жаб и древолазов вызывает бурный интерес. И "древолаз" они будут выводить с особой старательностью!

Работая с особыми Монтессори географическими картами, подставляя к каждому вынутому пазлу-континенту муляжи животных (отвечая на вопрос где может быть их место обитания), дети большинство из них в 6-8 лет ставят к Африке!!))

И, наудивлявшись вдоволь, переставив муляжи к другим континентам, решают обвести какой-то контур континента себе на лист и подписать какие животные, названия которых они знали, на нем обитают.

УДИВЛЕНИЕ, ВОСХИЩЕНИЕ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС- вот, что движет этими детьми при написании слов!

Когда 5-6-летка САМ прочел загадку в четыре строчки или начало пословицы и отгадал ответ, то он не просто БЕГОМ бежит к подвижному алфавиту выкладывать это слово (письменными буквами, красно-сине-зелеными, как в школе при звуко-буквенном разборе), но потом еще какое - то время ходит среди детей-педагогов, показывает написанное и восхищенно приговаривает, что ЭТО ОН САМ ОТГАДАЛ!



Последний раз редактировалось: Zabavushka (Сб Янв 14, 2017 10:58), всего редактировалось 1 раз

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение

Zabavushka offline Zabavushka Сообщение Сб Янв 14, 2017 03:21 Ответить с цитатой




Сообщения: 420

Здесь особо надо отметить, что ребенок вначале ОБЯЗАТЕЛЬНО выкладывает слово из подвижного алфавита, совместно с педагогом или продвинутым в это вопросе ребенком, проверяет написание слово на распев по слогам и лишь потом записывает.

ПРОВЕРКА ОБЯЗАТЕЛЬНА,если есть такая возможность, так как у нас психо-моторная память, наши руки тоже запоминают!!))

Возможность будет не всегда!!)) Ведь потом дети ХОТЯТ писать ВЕЗДЕ! Они КАК ПАПА и МАМА!!)) Но, это ведь и есть то, ради чего мы все это и затевали!!)) (создавали СПЕЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, познавательную среду, формировали познавательный интерес)

А интерес пойдет дальше. Вот сегодня у меня мальчик спросил, ПОЧЕМУ ехидну так назвали. " Она что, МНОГО ШУТИТ?"

И вот такие вопросы дают продвижение в языке дальше, работу с различными СЛОВАРЯМИ. У нас зашел разговор об этимологическом словаре В имеющемся у меня мы не нашли ответа, но мы БУДЕМ ИСКАТЬ ДРУГОЙ этимологический словарь для детей (либо я за выходные найду инф. и распечатаю в доступной форме)Ребенок начинает понимать, что и взрослый всего не знает, но есть ДРУГИЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ.

В другом случае мы выходим на орфографический словарь.Говорим о словарных словах. И так далее. Одна девочка составила "было свИтло", а когда проходивший мальчик попросил заменить на Е, она сказала, что ХОЧЕТ ТАК!!))

Когда я спросила, а почему было светло, ответила, что солнышко светило. Тогда я уточнила, а что излучает солнце. Ответ был СВЕТ. Та-та-та-там!!))

в начало Посмотреть профиль Отправить личное сообщение


Начать новую тему Ответить на тему
 
страницы
1 2 3 4 5 6
предыдущая  |  следующая


 
Предыдущая тема ::  Следующая тема
Показать сообщения:   


Рига, Латвия
СР, 13/06
день

ясно

/images/weather/d_0_10_0_0.jpg
18°..20°

Ветер СЗ, 2-4 м/сек
Атм. давл. 755..757 мм рт.ст.
СР, 13/06
вечер

ясно

/images/weather/n_0_10_0_0.jpg
15°..17°

Ветер С, 2-4 м/сек
Атм. давл. 755..757 мм рт.ст.
ЧТ, 14/06
ночь

облачно

/images/weather/n_2_10_0_0.jpg
11°..13°

Ветер СВ, -1-1 м/сек
Атм. давл. 756..758 мм рт.ст.
ЧТ, 14/06
утро

ясно

/images/weather/d_0_10_0_0.jpg
17°..19°

Ветер ЮЗ, 0-2 м/сек
Атм. давл. 757..759 мм рт.ст.

Предоставлено Gismeteo.Ru

Сейчас на сайте: 662 гостей и 51 пользователей.
Если у Вас есть вопросы общего характера, деловые предложения или пожелания, напишите нам письмо
© ККМ Клуб 2006 — 2015