Сообщения: 115
Откуда: Daugavpils

Костик стал полностью игнорировать учёбу и школу. Он не собирает портфель, не делает уроки, в школе учителя жалуются, что ему бесполезно что-то говорить, можно 5 раз повторить задание, всё равно не делает. На всё 2 ответа: "Не получается", "Не понимаю". Встаёт утром, во время завтрака садиться за телевизор, если не окликнуть, то так и будет сидеть и в школу сам не пойдёт без напоминания. Заставить его что-то делать невозможно. Я стараюсь разговаривать по хорошему, папа более строго. Скидает в портфель что на глаза попадётся, только чтобы отстали. Ну не собирать же за него портфель в школу, 10 лет ребёнку. Настроение у него при всём при этом хорошее. Учитель говорит, мол вам надо за него "браться". Как это "браться"? Психолог продолжает твердить о гиперактивности и дефиците внимания. Психолога Костик тоже стал уже игнорировать и под разными предлогами пропускать занятия.

Наши диалоги ни к чему не приводят. Ну вот например:
Я:"Костик, во сколько будем делать уроки? Сейчас или после обеда?"
К: "Я не знаю"
Я:"Давай после обеда, согласен?"
К:"Ну давай"
Я: "Ты хочешь делать сам или будем вместе?"
К:"Как хочешь"
Я:"Давай сам, если будут затруднения, то зови меня"
К:"Ну хорошо"

Садиться за стол, тетрадки даже не достаёт, играет во что-то, полностью на своей волне. Через пол часа подхожу, предлагаю поделать вместе, соглашается. Например, нужно переписать текст, берёт ручку и не пишет. Говорю: "Ты устал и хочешь делать уроки попожже?" ... жмёт плечами. "Тебе не интересно?" ... жмёт плечами ... "Тебе хочется заняться чем-то другим?" ... жмёт плечами.

Думала устал, разрешила отдохнуть. Он 5 дней шатался между компьютером, телевизором и совими солдатиками полностью довольный жизнью. На 6-ой день мои нервы не выдержали, отправила в школу.

Можно конечно взять его за руку и насильно водить на занятие, под строгим надзором следить чтобы собирал портфель и делал уроки. Не считаю это правильным. Может быть не права?

У меня нет строгой позиции, что учиться надо и лучше учиться на отлично. Я не требую от него этого, достаточно положительной оценки. Меня больше волнует, что его вообще ничего не интересует, вообще никакой мотивации. Даже читать книги, которыми я учитывалась в его возрасте не хочет. Даже если я ему читаю, слушает со скукой и воспринимат как неприятную обязанность.

Думала о том, что может быть ревность к младшему, исключаю этот вариант, так как я ему уже больше времени уделяю, чем малышу.

На проявление строгости реагирует хлопаньем дверью, залезает в кровать, утыкается лицом в подушку и тогда вообще не отвечает, молчит на всё.

Сегодня к учительнице подходила, вот она мне и высказала всё, поэтому и расстроилась. Как раз урок труда был, они всё закончили и вывешивали работы на доску. Учительница спросила, а где твоя работа? Ответил: "А у меня там ничего не получилось и я выбросил".

У учителей и психолога школьного естественно мама с папой виноваты, не занимаемся ребёнком. Вообщем я расстроена ужас как. Вообще не знаю что делать с этой школой. Тихо ненавижу.

_________________

Сообщения: 73

странно, какое-то безразличие наблюдается у вашего сына. думаете школа виновата? может найти другого психолога...

Сообщения: 4335

Очень важно вспомнить когда все это началось, как он вел себя до того, когда это началось. Т.е. насколько сильно он изменился и с каких пор?

Сообщения: 1070

a rebejenok 3ij u vas ot drugogo otca?vozmozhno eto proyavlenie revnosti,kotoroe emu nuzhno perezhit'.A chem on zanimaetsya?kuda vy ego vodite?vmeste chasto vyezzhaete kuda-nibud'?pokupaete emu podarki prosto tak?daete emu domashie raboty delat'?-dopustim makarony svarit' na vseh,buterbrody sdelat'?on prinimaet uchastie v vospitanii mladshih?

_________________

Сообщения: 115
Откуда: Daugavpils

Все дети от одного отца. Занимается он футболом помимо школы, тренировки 5 раз в неделю (3 раза футбол, 1 раз гимнастика, 1 раз плаванье). Выезжать часто вместе не получается, т.к. у меня малыш, а папа наш дома только в воскресенье, только если по городу на чуть чуть, подарки покупаю время от времени, домашние обязанности у него есть, не всегда соблюдает правда. Младшего брата любит, присматривает за ним часто когда я в душе или другим делом занята.

_________________

Сообщения: 115
Откуда: Daugavpils

Сразу как пошёл в школу не любил домашние задания, но как-то делал. Там учительница была чрезмерно требовательная, школу поменяли, но ситуация не исправилась. Т.е. с первого класса никакого интереса к учёбе.

_________________

Сообщения: 870

Скажу честно.... я тоже с первого класса терпеть не могла домашние задания. До сих пор не понимаю зачем их всем задают, портят детям только здоровье....

Кроме того... я не понимаю действительно какая у вашего ребенка может быть мотивация делать домашние задания? Зачем их делать? Ради того, чтобы вам учительница не выговаривала? Чтобы вы себя лучше чувствовали? Ради оценок? Ради чего?

Сообщения: 115
Откуда: Daugavpils

Ради усвоения программы ... ему ведь плохие оценки за это ставят и итоговая оценка получился плохая, а за это как минимум отбирают один летний месяц каникул, а как максимум оставляют на второй год. И у него не только мотивации уроки делать нету, у него вообще нету мотивации учиться. В школе он себя аналогично ведёт.

_________________

Сообщения: 1070

togda idite i boritesj za svoego rebjenka v shkole.Vozmozhno na njem klejmo uzhe "plohogo'',ego prosto gnobyat tam.Idite srazu k direktoru,k shkoljnuyu upravu,v socialjnyj otdel dlya besplatnyh 10 poseshenij prihologa i terapevta.Ne stesnyajtesj borotsya,i ne slushajte,chto vash rebjenok neuspevayushij-prosto v lico govorite,chto vy za specialist takoj,raz ne mozhete obuchitj-ne vinite rebjenka NIKOGDA,pustj syn znaet,chto vy v lyubom sluchae na ego storone.I otstanjte ot nego s zadaniyami,za paru udovletvoriteljnyh ocenok ne davite na nego.Lutshe najmite repetitora.

_________________

Сообщения: 4882

Меня больше волнует, что его вообще ничего не интересует, вообще никакой мотивации.
--
a za4em on an futbol hodit i pro4ie aktivnosti?

Сообщения: 870

Может надо дать ему воздуха вздохнуть спокойно, побыть наедине, сосредоточиться и без давления с верху просто подумать и понять себя: что ему самому нравится и что он хотел бы делать.

Может быть я так бы и сказала ему что это ведь твое право учиться как ты хочешь, и я не хочу чтобы ты подумал, чо я давлю на тебя, просто я сама волнуюсь за тебя, в школе могут ведь оставить на второй год, это ведь значит - что все твои друзья будут учиться на год старше..., а если летний месяц отнимут, придется тащиться в школу, когда все отдыхают...

Сообщения: 4335

Согласна с Пятницей и Барсучихой. Возможно, что ребенка в школе определили в плохие - надо говорить с учителем и администрацией и с школьным психологом. Совершенно однозначно перестать давить на ребенка по поводу плохих оценок. Скорее всего он упустил много из пройденного материала и теперь просто не понимает чем они там на уроках занимаются. Возможно нужен репетитор ( даже скорее всего), но я бы не спешила. Надо дать ребенку время оклематься от наездов. Не раньше, чем он сможет опять поднять глаза и увидеть белый свет.

Найдите за что его можно ХВАЛИТЬ и делайте это ПО ДЕЛУ каждый день, а лучше по нескольку раз в день ( например - какой молодец, что смотрит за братиком, что сделал что-то, пусть даже из того, что должен был сделать, за спортивные достижения) и не ругаем его даже за то, что он НЕ сделал.

Пацан явно в жутчайшем кризисе и, возможно, в депрессии. Ему сейчас ЖИЗНЕННО НЕОбХОДИМА мамина любовь и поддержка даже несмотря на его неуспехи в школе. Да пошли они, эти оценки, в одно место! Главное, чтобы деть знал, что МАМА ЕГО ЛЮБИТ И ПОНИМАЕТ.

То, что он может даже остаться на второй год меньшая проблема, чем то, что все от него хотят чего-то такого, что он в состоянии сделать. Возможно, что быть отличником или даже просто хорошистом ему просто не дано. Но это не значит, что он не может быть просто ХОРОШИМ ЧЕЛОВЕКОМ, каковым он, судя по вашим рассказам, и является.

Важно ещё, что по поводу всего этого думает папа. Если он на сына не наезжает по поводу плохих оценок и у них есть какие-то общие интересы - то это очень большой позитивный потенциал. В любом случае папа нужен не как судья, а как друг. А где вы видели постоянно наезжающего друга? Тем более, что они проводят мало времени вместе. Может есть какое-то занятие, каким бы они могли вместе заниматься?

И о спорте - он сам хочет спорта так много или он выполняет чьи-то желания? Если сам, то ОК. Кстати, спорт занимает много времени и сил. На уроки времени и сил может просто не оставаться. Возможно, что надо обсудить с ним возможность сокращения или полной отмены некоторых тренировок для того, чтобы осталось время на уроки и репититоров. Но это тоже не сейчас. Сейчас - оставить его в покое и ждать.

Второе полугодие достаточно длинное для того, чтобы подтянуться в учебе. Но он сам должен хоть чуть-чуть захотеть. А захотеть под давлением просто невозможно. Не волнуйтесь - если захочет учиться, значит захочет сам, а если нет, то хоть убивайте- не будет. А ваши хорошие отношения- это самая большая для него ценность.

Сообщения: 115
Откуда: Daugavpils

Irinushka спасибо за такой развёрнутый комментарий. В школе борюсь за ребёнка как могу, одну школу мы уже поменяли в 1-ом классе из-за плохих определителей, очень тщательно выбирала тогда учителя и она его не то что грубо ругает, но постоянно твердит: "Надо за него браться, надо браться, смотри за ним" Как то я спросила её конкретных советов, сказала, что уроки надо делать вместе не отходя от него, заставлять читать, потом спасибо скажет и собирать вместе с ним портфель, чтобы ничего не забывал. Мы это всё и так делаем. Некоторые вещи позволяю делать ему самому, если вижу, что справляется.

На тренировках я никогда не настаиваю. Хочет идёт, не хочет не идёт. Чаще хочет.

С папой они хотя бы пол дня в неделю проводят наедине. Уезжают куда-нибудь, как я говорю, побеситься На даче мяч погонять, или просто в гараж в машине поковыряться. Сын очень любит эти вылазки. Но папа настаивает на наказании каком-то за невнимательное отношение к учёбе, даже не за плохие оценки, а именно за плохое поведение, если что-то забыл и т.д. Если такое имело место, то на этот день он не смотрит тв и не играет в компьютер. Сын это воспринимает как должное, даже сам говорит: "У меня сегодня замечание в дневнике, я не смогу посмотреть этот фильм", мне не очень нравятся эти наказания, но такие у нас правила. А нарушение правил - это отсутствие последовательности, что ещё хуже, по мойму. Для младшей дочки такие же правила и дети считают это справедливым.

На выходных он меня приятно порадовал. На прошлой неделе я дала ему полную свободу, совершенно не заставляла делать уроки, не следила за тем как он собирает портфель и т.д. Вчера он сам взял тетрадь по математике и стал делать задание, потом спросил разрешения сделать задания вперёд ....очень увлечённо решал. Но к другим урокам не притронулся. Сегодня весь дневник красный в этих:"не сделал, не выучил".

_________________

Сообщения: 4335

Похоже, что с Костиком все же более менее все в порядке, раз уж на спорт сам ходит и с папой проводят половину на семью отведенного времени, и даже за математику сам взялся, да ещё вперед ( значит понимает ни смотря ни на что). А остальные предметы- ну не за один же день? А может некоторые предметы и вообще никогда... Ну так не становиться же ему преподавателем по русскому и литературе.
Что касается чтения - хорошо бы если бы читали, но... может его время ещё не пришло...

Честно говоря, я не сторонник того, чтобы именно дети ходили к психологу. Ну если только для психодиагностики или если действительно реальная психотравма, ну или просто чтобы пихолог просто познакомился с ребенком и с тем, как он взаимодействует с родителями, потому что часто мы представляем своих детей совсем иначе, не такими, какими они видятся другим.
Если кто-то и может понять что происходит и что-то изменить, так это родители и именно им надо работать с психологом. Скорее всего все решаемо, только надо разобрать все в деталях- кто что в какой момент сказал, сделал, почувствовал........

Сообщения: 115
Откуда: Daugavpils

Irinushka Иногда думаю, могут ли это быть проблемы другого характера? Вот он сегодня очень быстро всё сделал и по дому добровольно помогал. Я его похвалила за всё, отметила, что мне очень нравится его настроение. Он поделился, что его в школе посадили с девочкой, которая ему нравится. Может быть просто личные глубокие переживания какие-то?

Буду наблюдать дальше

_________________

Сообщения: 154
Откуда: Из под Риги

Sejčas s etoj bilingvaljnoj sistemoj, s programoj ranego čtenija mnogie deti k 10-11 godam stanovajtsja polnimi nevrostenikami ili dr.variant polnaja apatija i neželanie učitsja,čitatj(ja samij tupoj i ne udačnik-tak mnogie govorjat o sebe),u nas takaja sistema v škole,v tabele v konce goda dve ocenki po predmetam 4 i 4,ne perevodajt v sledujušij klass :!: nu i gde vzjatj zdorovje rebenku, esli on ne tjanet,u nego žutkij strax poterjatj druzej,bitj xuže drugix,ne polučitj odobrenie roditelja? Xotja ja možet i ne prava u mnogix tak,kak s gusja voda

_________________
"Дети более всего нуждаются в любви тогда, когда менее всего ее заслуживают"

Сообщения: 4335

koluchka :

Irinushka Иногда думаю, могут ли это быть проблемы другого характера? Вот он сегодня очень быстро всё сделал и по дому добровольно помогал. Я его похвалила за всё, отметила, что мне очень нравится его настроение. Он поделился, что его в школе посадили с девочкой, которая ему нравится. Может быть просто личные глубокие переживания какие-то? Буду наблюдать дальше

Кончно же может! Поэтому и спрашивала насколько его сегодняшнее поведение отличается от вчерашнего.
Но если он все же не совсем ушел в себя и идет на контакт ( даже рассказывает о личном!) и вобщем-то готов помогать по дому и делать уроки, значит вы на верном пути. Вобщем-то, что ещё мы детям можем дать кроме любви и поддержки в трудную минуту.....

Черт подери, какая же это сложная штука- воспитание, нет, простите, выращивание, нет- жизнь рядом с детьми. Вот уж правду говорят- маленькие детки- маленькие бедки...

Сообщения: 115
Откуда: Daugavpils

Это точно Сейчас когда читаю посты на тему: "Не ходит на горшок", "Не умеет сам есть ложкой" ... просто с ностальгией вспоминаю те времена : )) Сейчас мне кажется, что легче 3-е не ходящих на горшок, чем один вот такой мальчишка, который скоро уже будет подростком. Очень боюсь потерять с ним контакт в подростковом возрасте, поэтому и стараюсь разбираться в ошибках сейчас.

_________________

Сообщения: 4335

Вобщем-то я тоже о подростковом возрасте думаю с некоторым содраганием. Откровенно говоря- просто боюсь, что не справлюсь со своими эмоциями. Моей старшей всего-то 7 лет. Но характер у неё - кремень. И справиться можно только лаской. Если настаивать- в ответ только отпор и прямо-таки козлинное упрямство. Вобщем мы с ней можем оказаться довольно взрывоопасной смесью. Поэтому учусь сейчас отступать, справляться со своими эмоциями ( а я девушка довольно-таки импульсивная) и давать ей определенную степень свободы.

Хотя, насколько я понимаю, не так страшен черт, как его малюют. Наши дети достаточно умные и самостоятельные для того чтобы пробраться через кризис подростковости. Наша задача- не мешать и постараться быть вовремя рядом, когда надо (это я себе как мантру читаю- выходит, что я в это не столько верю, сколько заставляю себя поверить.... есть над чем работать...)

Сообщения: 2879
Откуда: Rīga

Моему старшему в январе 14... Если честно, то я не ожидала, что это тАк круто.
У моего французского коллеги дочь в 16 лет сказала, что больше учиться не будет и перестала ходить в школу или лицей, что у них там. У родителей хватило силы духа передать дочке ответственность за происходящее и не вмешиваться в ее жизнь. 2 года она занималась поиском себя и потом благополучно продолжила учебу, причем очень целенаправленно и успешно.
Но это не в 9 лет разумеется.

_________________
www.Mprakse.lv
"Ничто не делает нас такими одинокими, как наши тайны." Поль Турнье

Сообщения: 4321
Откуда: Рига, Пурвциемс

Сколько себя помню, то учиться мне нравилось тогда, когда это было мне интересно. И сестре моей так же (другого опыта с подростками пока что нет). Может быть такое, что ему просто скучно в школе, преподаватели не могут заинтересовать ребенка?

_________________