|
|
|
|
|
Сообщения: 36
Откуда: Норвегия
|
Помогите, с чего надо начинать учить ребёнка говорить?
Ребёнок говорит только "мама", "папа", "ата" и "всё"
Какие пособия покупать? Что делать?
В кружки ходит.
2.4 года
|
| в начало |
 
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 1946
Откуда: Рига, Плявниеки
|
Больше разговаривать с ребенком, четко выговаривая слова, говорить с интересом, так как фальшь дети чувствуют. Если просто монотонно бубнить что-то, то он не проникнется.
Вы в Норвегии живете? в какие кружки ребенок ходит (в смысле, там с ним говорят на норвежском?)
И не хочу обидеть - вы поиском по сайту пользоваться не пробовали? Тема не новая, есть и про пособия, и про логопедов.
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 1114
Откуда: Rīga
|
Извините за вопрос, а соски нет? Меня моя мама уже и к докторам водила, а заговорила я сразу после того как отучили от соски.
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 36
Откуда: Норвегия
|
Соски нету и никогда не было!
Пока мне сказали, что пальчиковые игры и мелкая и большая моторика...
Ещё что-то может?
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 183
|
Если ребёнок находится в ситуации одновременного освоения двух языков, то просто нужно проявить терпение. Рекомендации общего плана - разговаривать с ребёнком чётко и внятно, чаще приседать и разговаривать на уровне глаз-лица ребёнка, создавать ситуации необходимости использования речи, т.е. не выполнять просьбы ребёнка по первому жесту, рассказывать сказки и рассматривать картинки....Успехов!
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 4911
Откуда: Рига, Плявниеки
|
Здесь на форуме есть логопед Skvorushka, она консультирует по скайпу, можете попробовать с ней связаться.
Попсобия поищите в Рунете, я видела и скачивала, общий принцип - пытаться "не понимать" ребенка, т.е. не реагировать на его жесты, а стимулировать хоть как-то сказать, назвать предмет. Задавать вопросы таким образом, чтобы он не мог ответить да или нет. Развивать мелкую и крупную моторику, лепка очень хорошо. Мелкая моторика и речь сильно связаны.
_________________
Зорко одно лишь сердце (с)
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 36
Откуда: Норвегия
|
Хотя, ... а что считать соской...?
Пустышку, или то, что ребёнок пьёт из бутылки с соской?
Ребёнко пьёт из бутылки с соской и из кружек...
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 4911
Откуда: Рига, Плявниеки
|
Бутылка не в счет 
_________________
Зорко одно лишь сердце (с)
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 3312
Откуда: Москва-Рига, Краста массив
|
Во многих книгах видела, что нужно побуждать - не договаривать одно слово, которое по смыслу очевидно следует, постоянно спрашивать "А это что?", "А это какого цвета?", "Кто это на картинке?", ну то есть вовлекать в разговор. Книги по возрасту - нравится ребенку читать? Мы читаем серию про Зайку (пример), у нас еще есть "Говорим правильно".
Тем не менее у нас товарищ не особо говорящий. 
_________________
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 1114
Откуда: Rīga
|
nensi000 нет-нет, я про самую обычную соску, бутылочка не в счет.
Удачи Вам! Надеюсь скоро малыш вас порадует разговорами!
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 5948
|
В дополнение к рекомендации говорить на уровне лица ребенка - ребенок должен видеть вашу артикуляцию, так ему проще "копировать".
Нас еще очень продвинуло чтение стихов и прослушивание песенок - ребенок сначала пытался повторять все рифмы ("пачет" - "мячик", "не пачь" - "мяч"), а потом и весь текст.
Мы "раноговорящие", но у меня был на этом пунктик чуть ли не с рождения ребенка
_________________
Почти все люди хорошие, Глазастик, когда их в конце концов поймешь (Харпер Ли)
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 93
Откуда: Рига
|
Говорила с дочкой с рождения. Всё время. Озвучивала всё, что делаю, без сюсюканья, чётко и ясно. Беру игрушку - говорю её название, надеваю носочки, повторяю несколько раз - "А сейчас мы одеваем носочки, носочки, носочки..."  Первое слово "мамочка" (именно так, поскольку меня так называл муж при дочке) я услышала в 7 месяцев. Люди на улице застывали, слыша болтовню из коляски. Читала стихи Чуковского месяцев с трёх, к полтора годам она знала многие наизусть, поначалу заканчивая начатую фразу, а потом и полностью.
Вундеркиндом, правда, не стали. Муж у меня латыш, второй язык стали учить (разговаривать понемногу) лет с 3-х, говорит хорошо теперь на обоих языках.
_________________
Если безобразие нельзя предотвратить - его нужно возглавить!
|
| в начало |
|
|
 |
Alice |
|
|
Чт Мар 08, 2012 00:40
|
 |
|
|
|
Сообщения: 6264
Откуда: конец Иманты
|
мы по вечерам играем: я говорю букву алфавита, а мелкий пытается повторить...и картинка на эту букву...
Мы говорим на несколько слов больше чем вы, говорят что билингвальность так влияет...детки дольше накапливают словарный запас
_________________
"Злых людей нет на свете, есть только люди несчастливые"
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 4911
Откуда: Рига, Плявниеки
|
А, еще убедитесь, что ребенок хорошо слышит. Для теста попробуйте поговорить с ним, чтобы он не видел лица и артикуляции. Если были скажем частые отиты и слух снижен, то это будет замедлять развитие речи.
_________________
Зорко одно лишь сердце (с)
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 5534
Откуда: Ādaži
|
Pomojemu, vpolne normaljnij rebjonok. U menja takoij zhe(mladshaja), zagovorila vot bukvaljno neskoljko nedelj nazad. Do etogo zvukovoje oboznachenije predmeta + paru slov. Zastavitj skazatj chto hochet, kak tut sovetovali, eto srazu isterika u rebjonka.
Jesli nu ochenj hochetsa, to zapishitesj na prijom k LOR(proveritj sluh), k mikrologopedu(proverit vsjo lji horosho s vozmozhnostju govoritj).
Chitajem knizhki(popolnjajet passivnij slovarnij zapas), razgovarivajem NORMALJNOJ rechju(a nje povtorjajem rebjonkino) s rebjonkom.
I ubirajem rvenije "uchitj govoritj, uchitj bukvi" kuda njibudj podaljshe - otstantje ot rebjonka!
Znaju, kak eto trudno po sobstvennomu opitu. Poetomu i tak sovetuju.
_________________
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 1217
|
однозначно, взять направление у семейного и проверить слух в дзирдес центре. Если все в порядке - усиленно делать все то, что вам тут посоветовали
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 1872
|
Никакой однозначности тут нет. Нормальный билингвальный ребенок. Он сеичас накапливает запас, ему немного труднее - он слышит как минимум два языка (русский, норвежский, а возможнo и еше какие-то). У негo этo все постепеннo по полочкаm раскладывается в голове. В 2.4 и одноязычные дети далеко не все говорят, неt повода для серьезногo беспокойства. Мой старший в 2.6 начал говорить, в 2.4 - чуть больше, чеm u вас, нo не намного. Мелкому сеичас 2 - "мама", "папа", "таки" (тачки) и "ка" (v зависимостi оt ситуации или конфета или какать )
Ребенка - не мучить учебой, маме - настойку пустырника. Через пол года-год будете не знать кудa деваться от болтовни. Если очень беспокоит - сходите к ЛОРу. А так - все у вас в порядке. Погуглите прo билингвальных деток, прo детеj растуших в многоязычной среде.
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 1487
|
Очень хорошо мелкую моторику развивает мозайка.
http://www.quercettistore.com/en/prodotto/90
Только именно с маленькими дырочками. Там хоть и написано с 4+, мы в такую играли с 1,5лет, под присмотром конечно. И цвета учить хорошо. Можно в стаканчики по цветам сортировать, просить дать определенный цвет и т. д.
Еще кубики лего, пластелин, ну и всякую там фасольку перебирать, макарончики и т. д. ; пластелин.
Вообще для ребенка кот. слышит два языка это вполне нормальная ситуация. Скоро заболтаете.  И еще обратите внимание, не слишком ли много мультиков, ну и как уже советовали, почаще прикидываться, что не понимаете, что он просит, мотевировать тем самым говорить.
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 1926
Откуда: Dārziņi
|
Вот и я уже постепенно из уверенной мамаши превращаюсь в паникершу.
Что делается:
- стихи, книжки, песенки с годика регулярно;
- пальчиковая гимнастика с полутора;
- пластелин, мозаика, пазлы, рисунок красками/мелками/карандашами;
- ходим в сад, но помимо этого стараемся постоянно быть в обществе, в детском обществе;
- говорим как со взрослым, без сюсюканьев...с рождения ОЧЕНь много говорила, обьясняя каждое действие, сейчас уже перешли на более "сложные" понятия, к примеру - куда девается снег весной и почему на небе луна;
- слух проверяли несколько раз у ЛОРа на спец.аппаратике.
Уфф! Не скажу, что занимаюсь сама с ребенком регулярно каждый день, иногда даю ему какое-нибудь занятие, а сама за соседним столом работаю. Занимается сам с удовольствием.
У логопеда были, сказал, что мышцы языка слабоваты - делаем гимнастику. Но сойти с этой точки так и не можем 
_________________
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 1926
Откуда: Dārziņi
|
Может у кого-нибудь похожая ситуация? ..хотелось бы пообщаться.
_________________
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 438
|
Моя активно заговорила, когда меня сменила няня (которая ничего не понимала в ба- ка - ну и тп), это было около дочкиных двух лет. Я считавала (и сейчас тоже) желание ребенка по мимике, жестам и этим ба-ка-ну. Так что кроме стандартных занятий моторикой и зарядкой для язычка, советую пересмотреть свое отношение - заменить утверждающие предложения (доча хочет пить) на вопросительные (что ты хочешь? Что пить? Из кружки? Из какой? и тп). Помните анекдот: сначала родители учат ребенка говорить и ходить, а потом ждут, когда он наконец-то замолчит и посидит. У каждого индивидуально, у моей подруги малец заговорил в три - сложными, логичными предложениями с абсолютно верным проговариванием звуков. Такое чувство было, что человек просто не хотел говорить, пока не был уверен в том, что научился говорить так же, как взрослые.
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 648
Откуда: Drammen, NO / Jūrmala, LV.
|
Моя мама в год болтала предложениями, почти не останавливаясь. Никак особо с ней не занимались для этого. Мне кажется все от ребенка зависит. А все эти программы... Может и хорошо, но в меру!!! Мне кажется если все время сидеть и заниматься буквами, книгами, словами и т.п. , то ребенок наоборот медленнее заговорит. Природа сама все сделает, главное, чтобы ребенок был любим!!!
_________________
 
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 1926
Откуда: Dārziņi
|
Забеспокоилась, т.к. уже наблюдаю у ребенка некоторые проблемы в саду. Ну одно дело, когда никто не говорит, а другое, когда все детки уже расскажут, что им нужно,а к моему нужен особый подход. Ну кто этим будет заниматься в обычном саду?
Пытаемся задавать наводящие вопросы, если что-то хочет, то сразу не даем...как будто не понимаем. Но ребенок оказывается упорнее родителей.
Просто немного пугает, что уже долгое время нет ни единой подвижки.
_________________
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 622
Откуда: Ipswich, UK
|
Ilon moj toze ewe ne govorit!!!
no u nas 2 jazika obwenija...v sadike angliskij doma russkij...
naverno on ewe dumaet kakoj emu leg4e..i viberaet
|
| в начало |
|
|
|
|
|
|
Сообщения: 1926
Откуда: Dārziņi
|
У нас не билингвальная семья и русский садик. Значит мешает что-то еще...
_________________
|
| в начало |
|
Поиск
Группы
Профиль
